蒙特梭利教育-教學影片

百年歷史後的蒙特梭利教育,依然引導著孩子的生命發展。

蒙特梭利教育發展學會是一個教育平台,我們相信蒙特梭利教學重在其教育科學觀,培訓的過程首重引導者對教具設計與使用的理解,非僅僅是練習記憶式的制式化操作。這次學會以科學觀出發和學員分享科學化的學習,同時我們也希望以此平台為利基點,推動大家一起跟隨孩子的成長、幫助生命的開展。

日常

第一章:社交禮儀與常規(程序性動作-教室內的常規

   拿、放(盤)擺、放(椅子)

擺放、捲(桌布)開門、關門走線運動

第二章:精細動作控制

全手抓握

 全手抓(單一物品)  全手抓(細小物品)倒(倒乾物)夾(毛線球)

剪(剪紙:一刀剪)擠(擠海綿)擠(大滴管吸水)

三指抓

 抓乾物(木珠) 夾(草莓夾)舀(舀豆)夾(衣夾)

擠(眼滴管)開、闔(夾鏈袋)開、闔(餐盒)

手腕動作

轉(轉瓶蓋)開鎖捲(桌布)

手臂動作

 分類(貝殼) 摺布摺(摺衣物裝進背包)

攪(使用攪拌器打泡泡)轉(使用打蛋器打泡泡)|

第三章:自我照顧

衣飾框

魔鬼沾小鈕扣按扣拉鏈蝴蝶結

綁鞋帶安全別針皮帶扣皮靴帶

清理衛生

  擦皮鞋

縫的前置預備

穿木珠穿洞洞板

縫線

縫線縫扣子

自我清潔

洗手

第四章:食物預備

備餐

擺放餐具

用餐

塗果醬切香蕉刨紅蘿蔔皮

第五章:環境照顧

清洗

洗(清洗細小物件)

植物照顧

擦(擦葉子)插(插花)

環境清潔

刷(刷洗桌子)洗(洗小毛巾)掃(掃地)除(除灰塵)

 

 

感官

視覺教具大小的辨識

帶插座圓柱體粉紅塔棕色梯紅棒彩色圓柱體

視覺教具顏色的辨識

色版盒1色版盒2色版盒3色版盒4

視覺教具平面形狀的辨識

幾何拼圖廚幾何立體組三角形盒彩色長方形盒

藍色長方形盒大六邊形盒小六邊形盒

視覺教具實體覺的辨識

二的乘冪二項式立方三項式立方

觸覺教具

粗滑的辨識  – 觸覺長板觸覺板布盒

重量的辨識  – 重量板壓覺筒

溫度的辨識  – 溫覺板

聽覺教具

聲音的辨識  – 聽覺筒

嗅覺教具

氣味的辨識  – 嗅覺瓶

味覺教具

酸甜苦鹹的辨識味覺瓶

 

 

語言

第四章:37個注音符號的認識 

小實物與字卡小實物與砂字板觸覺與讀音

解音遊戲拼音遊戲注音符號卡

 

 

數學

連續數

紅藍數棒

砂字數字板(工作預備)砂字數字板

紡錘棒箱組

對比集合與單位分開的量

 

理論

蒙氏教育概論蒙特梭利教學法形塑成人

紀律秩序性吸收性心智敏感期孩子的自主性

教學模式教育目的課程活動

蒙特梭利生平(出生與求學生涯)蒙特梭利生平(行醫生涯與轉入教職)

成人的角色5大感覺, 9大特質

 

孩子工作

舀(舀乾物)夾(夾衣夾)

 

資料來源:  MEFA Taiwan  https://montessorinewlife.proimageblogs.com/